| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Etkili İletişim Ve Hazırlıksız Sunum Becerileri | TDB4011 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Güz, Bahar |
|---|
| Dersi Sunan Akademik Birim | Türk Dili Bölümü |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | Hilal TUFAN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Asistan(lar)ı |
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrencilerin; belli bir konuda anlatım amacına uygun olarak hazırlıksız sözlü sunum yapmaları, topluluk önünde fikirlerini etkin şekilde sunma becerilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | Öğrenciler farklı kaynaklardan okumalar eşliğinde hazırlıksız konuşma uygulamaları gerçekleştirerek beden dili kullanımından etkin dinlemeye kadar farklı konuşma becerilerini geliştireceklerdir. |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Yok |
Ders Öğrenim Çıktıları
- İletişim kavramını tanımlayabilir ve etkili iletişimin ilkelerini açıklayabilir
- Etkin dinleme becerilerini sergileyebilir
- Bir konuşma planlayabilmek ve sunabilir
- Farklı konuşma biçimleri ve kullanımları arasındaki farkı belirleyebilir
- Beden dili, vurgu, doğru sesletim ve sözel zenginlik gibi konuşma becerilerini sergileyebilir
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | DÖÇ-4 | DÖÇ-5 | |
| PÇ-1 | - | - | - | - | - |
| PÇ-2 | - | - | - | - | - |
| PÇ-3 | - | - | - | - | - |
| PÇ-4 | - | - | - | - | - |
| PÇ-5 | - | - | - | - | - |
| PÇ-6 | - | - | - | - | - |
| PÇ-7 | - | - | - | - | - |
| PÇ-8 | - | - | - | - | - |
| PÇ-9 | - | - | - | - | - |
| PÇ-10 | - | - | - | - | - |
| PÇ-11 | - | - | - | - | - |
| PÇ-12 | - | - | - | - | - |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletişim nedir | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 2 | Etkili iletişim biçimleri | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 3 | Etkili konuşma sanatı | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 4 | İletişimde beden dilinin önemi | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 5 | Ses kalitesini geliştirme alıştırmaları | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 6 | Heyecanı denetleme, sunum kaygısını kontrol etme yöntemleri | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 7 | Dinleyiciyi kontrol ve yönlendirme teknikleri | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 8 | Ara Sınav 1 | |
| 9 | Konuşma planlama | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 10 | Hazırlıksız konuşma yöntemleri | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 11 | Bireysel hazırlıksız konuşma uygulamaları | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 12 | Bireysel hazırlıksız konuşma uygulamaları | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 13 | Grup hazırlıksız konuşma uygulamaları | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 14 | Grup hazırlıksız konuşma uygulamaları | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi |
| 15 | İlgili kaynakların okunması ve incelenmesi | |
| 16 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | ||
| Laboratuar | ||
| Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | 1 | 30 |
| Sunum/Jüri | ||
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Final | 1 | 40 |
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 13 | 3 | |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 7 | 6 | |
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | 1 | 7 | |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | |||
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 3 | |
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 3 | |
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|
