| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Medya Okur Yazarlığı ve Eğitimi | SBO4171 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Güz |
|---|
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu @ Sosyal Bilgiler Eğitimi Lisans Programı |
| Ders Kategorisi | Temel Meslek Dersleri |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| Dersi Sunan Akademik Birim | Sosyal Bilgiler Eğitimi Lisans Programı |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | Mustafa Şeker |
| Dersi Veren(ler) | Mustafa Şeker, Genç Osman İlhan |
| Asistan(lar)ı | Fatih Özdemir, Mehmet Umut Akbakla |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin televizyon, radyo, yazılı basın, internet vb. ortamlardaki iletilere ulaşarak bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneği elde etmesini ve ayrıca yazılı, görsel, işitsel medyaya yönelik eleştirel bakış açısı kazanmalarını sağlamak. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | 1-Medya okuryazarlığı, iletişim süreci ve türleri 2-İletişimden kitle iletişime 3-Medya kurumlarının yapısı 4-Medya iletisi oluşturma: kodlama ve kod açma 5-Magazinelleşme olgusu 6-Popüler kültür 7-Ülkelerin medya okuryazarlığı deneyimleri 8-Medya okuryazarlığı kuramları 9-Medya okuryazarlığı ilkeleri 10-Türkiye’de medya okuryazarlığı 11-Örnek olay çözümlemeleri; seyirselleşme ve sansasyonelleşme 12-Örnek olay çözümlemeleri; reklamlar, eğlence, spor, ve gezi |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Yok |
Ders Öğrenim Çıktıları
- Medya okuryazarlığının önemini açıklar.
- Kitle iletişim araçlarını tanır.
- Medya organlarının tarihsel süreç içerisindeki evrimini ve etkilerini kavrar.
- Medyanın birey ve toplum üzerindeki etkilerini analiz eder.
- Medya okuryazarlığında farklı kuram, yaklaşım ve tartışmaları analiz eder.
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | DÖÇ-4 | DÖÇ-5 | |
| PÇ-1 | - | - | - | - | - |
| PÇ-2 | - | - | - | - | - |
| PÇ-3 | - | - | - | - | - |
| PÇ-4 | - | - | - | - | - |
| PÇ-5 | - | - | - | - | - |
| PÇ-6 | - | - | - | - | - |
| PÇ-7 | - | - | - | - | - |
| PÇ-8 | - | - | - | - | - |
| PÇ-9 | - | - | - | - | - |
| PÇ-10 | - | - | - | - | - |
| PÇ-11 | - | - | - | - | - |
| PÇ-12 | - | - | - | - | - |
| PÇ-13 | - | - | - | - | - |
| PÇ-14 | - | - | - | - | - |
| PÇ-15 | - | - | - | - | - |
| PÇ-16 | - | - | - | - | - |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma Ve Medya Okuryazarlığı Ders Bilgilendirme | İlgili Kaynaklar |
| 2 | Görsel ve İşitsel Okuryazarlığa Giriş | İlgili Kaynaklar |
| 3 | Medyanın Sorumlulukları Ve Bilinçli Medya Okuryazarlığı Eğitiminin Önemi | İlgili Kaynaklar |
| 4 | Göstergebilim Ve Gösterge Çözümlemeye Giriş | İlgili Kaynaklar |
| 5 | Medya Okuryazarlığı Tanımı Reklam Afiş Çözümleme | İlgili Kaynaklar |
| 6 | Eleştirel Medya Okuryazarlığı Tarihsel Arka plan Ve İdeoloji | İlgili Kaynaklar |
| 7 | Medya Okuryazarlığı Eğitimi Niçin Gereklidir? | İlgili Kaynaklar |
| 8 | Ara Sınav 1 | |
| 9 | Medyanın Görsel Biçimleri ve Etkileri | İlgili Kaynaklar |
| 10 | Medyanın Görsel Biçimleri Ve Etkileri | İlgili Kaynaklar |
| 11 | Haberleri nasıl okumalı ve değerlendirmeliyiz? Köşe yazıları ve gündemin düzenli takibi nasıl sağlanmalı? | İlgili Kaynaklar |
| 12 | Filmler, diziler ve hayatımızdaki yeri. Film ve dizilerin gerçek hayattaki tam karşılığı ne kadardır? Bilinçli izleyici olmanın gereklilikleri… | İlgili Kaynaklar |
| 13 | Türkiye’de ve Dünya’da sosyal medya kullanımı… Bilinçli bir sosyal medya kullanımı nasıl olmalıdır? | İlgili Kaynaklar |
| 14 | Sosyal, görsel ve yazılı medyanın Türk kültür hayatı ve aile faktörü üzerindeki tesirleri, Vaka Çalışmaları İzleme Ve Tartışma | İlgili Kaynaklar |
| 15 | Konu Tekrarı ve Uygulamaları | İlgili Kaynaklar |
| 16 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 10 | 1 |
| Laboratuar | ||
| Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | 1 | 20 |
| Sunum/Jüri | ||
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Final | 1 | 40 |
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 13 | 2 | |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 13 | 1 | |
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | 1 | 10 | |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | |||
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 10 | |
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 10 | |
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|
