| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocuklukta Öğrenme Yaklaşımları | OKL3101 | 3 | 5 | 3 | 0 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Güz |
|---|
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu @ Okulöncesi Eğitimi Lisans Programı |
| Ders Kategorisi | Uzmanlık/Alan Dersleri |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| Dersi Sunan Akademik Birim | Okulöncesi Eğitimi |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | Remziye Ceylan, Mehmet Nur Tuğluk, Özkan Sapsağlam |
| Asistan(lar)ı | Feride Gök Çolak |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının öğrenme kuram ve yaklaşımlarını kavraması ve erken çocukluk döneminde etkili öğrenmeler uygun ortam ve eğitim içeriği düzenlemesidir. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | Öğrenme ile ilgili temel ilke ve kavramlar; erken çocukluk döneminde öğrenmeyi etkileyen faktörler (geri bildirim, motivasyon, pekiştireçler); öğrenme kuram ve yaklaşımları (Davranışçı öğrenme kuramları, Bilişsel Kuramlar, sosyal öğrenme kuramı ve beyin temelli öğrenme kuramları); erken çocukluk döneminde etkili öğrenme için, öğretmenin yapabileceği ortam ve eğitim içeriği düzenlemeleri. |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Yok |
Ders Öğrenim Çıktıları
- Öğrenciler, öğrenme ile ilgili temel ilke ve kavramları bilir.
- Öğrenciler öğrenme kuram ve yaklaşımlarını bilir.
- Öğrenciler öğrenme kuram ve yaklaşımlarını analiz eder.
- Erken çocukluk döneminde öğrenmeyi etkileyen faktörleri söyler.
- Öğrenciler, eğitim ortamlarının düzenlemesinde dikkat edilmesi gerekenleri söyler.
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | DÖÇ-4 | DÖÇ-5 | |
| PÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| PÇ-2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-3 | - | - | - | - | - |
| PÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| PÇ-5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| PÇ-6 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| PÇ-7 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| PÇ-8 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| PÇ-9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| PÇ-10 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-11 | - | - | - | - | - |
| PÇ-12 | - | - | - | - | - |
| PÇ-13 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-14 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| PÇ-15 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| PÇ-16 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Öğrenme ile ilgili temel ilke ve kavramlar | |
| 2 | Erken çocukluk döneminde öğrenmeyi etkileyen faktörler | |
| 3 | Öğrenme kuram ve yaklaşımları (Davranışçı öğrenme kuramları) | |
| 4 | Öğrenme kuram ve yaklaşımları (Bilişsel Kuramlar) | |
| 5 | Öğrenme kuram ve yaklaşımları (Bilişsel Kuramlar) | |
| 6 | Öğrenme kuram ve yaklaşımları (Sosyal öğrenme kuramı) | |
| 7 | Öğrenme kuram ve yaklaşımları (Beyin temelli öğrenme kuramları) | |
| 8 | Ara Sınav 1 | |
| 9 | ||
| 10 | Öğretme Stratejileri | |
| 11 | Öğrenme Ürünleri ve Öğretimi | |
| 12 | Yapılandırmacılık | |
| 13 | Yapılandırmacılık | |
| 14 | Erken çocukluk eğitiminde ortam ve eğitim içeriği düzenlemeleri | |
| 15 | ||
| 16 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | ||
| Laboratuar | ||
| Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | ||
| Sunum/Jüri | 1 | 30 |
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Final | 1 | 40 |
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 13 | 3 | |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 13 | 3 | |
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | 1 | 15 | |
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 22 | |
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 35 | |
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|
