| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Karakter ve Değer Eğitimi | EGT2090 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Bahar |
|---|
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu @ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı |
| Ders Kategorisi | Temel Meslek Dersleri |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| Dersi Sunan Akademik Birim | Rehberlik ve Psikolojik Danışma Lisans Programı |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | M.Engin Deniz |
| Dersi Veren(ler) | M.Engin Deniz |
| Asistan(lar)ı |
| Dersin Amacı | Dersin amacı öğrencilerin karakter ve değer eğitimi alanındaki bilgilerini geliştirebilmektir. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | Karakter ve değerlerle ilgili temel kavramlar; değerlerin tanımı ve sınıflandırılması; ahlak psikolojisi, psikoloji bağlamında değerler,kültürel farklılıklar ve birlikte yaşama kültürü, Türkiye'de değerler eğitimi uygulama ve araştırmaları. |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Yok |
Ders Öğrenim Çıktıları
- Öğrenciler karakter ve değerlerle ilgili temel kavramları bilir.
- Ahlak gelişimi ile ilgili farklı kuramları bilir.
- Evrensel ve kültürel değerlerin ayrımını yapabilir.
- Değer oluşumunda kültür, aile ve okulun etkisini tartışabilir.
- Türkiye'de yapılan karakter ve değer eğitimi araştırma ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur.
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | DÖÇ-4 | DÖÇ-5 | |
| PÇ-1 | 5 | 5 | - | - | - |
| PÇ-2 | - | - | 4 | 5 | 4 |
| PÇ-3 | 5 | - | - | - | - |
| PÇ-4 | - | - | 5 | 4 | - |
| PÇ-5 | - | 5 | - | - | - |
| PÇ-6 | 5 | - | 4 | - | 4 |
| PÇ-7 | - | - | - | 5 | - |
| PÇ-8 | 5 | - | - | - | 4 |
| PÇ-9 | - | 5 | - | - | 4 |
| PÇ-10 | 5 | - | 4 | - | - |
| PÇ-11 | 5 | - | - | - | 4 |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Karakter ve değerlerle ilgili temel kavramlar | İlgili kaynakların okunması |
| 2 | Evrensel, kültürel ve bireysel değerler | İlgili kaynakların okunması |
| 3 | Ahlak psikolojisine giriş | İlgili kaynakların okunması |
| 4 | Ahlak gelişimi kuramları | İlgili kaynakların okunması |
| 5 | Ahlak gelişimi kuramları | İlgili kaynakların okunması |
| 6 | Ahlak gelişimi kuramları | İlgili kaynakların okunması |
| 7 | Karakter ve değer gelişiminde ailenin ve kültürel çevrenin rolü | İlgili kaynakların okunması |
| 8 | Ara Sınav 1 | |
| 9 | Ara Sınav 1 | |
| 10 | Karakter ve değer eğitiminde kültürel farklılıklar ve birlikte yaşama kültürü | İlgili kaynakların okunması |
| 11 | İnsani- kültürel kalkınma sürecinde karakter ve değer eğitimi | İlgili kaynakların okunması |
| 12 | Türkiye’de değerler eğitimi uygulamaları ve araştırmaları | İlgili kaynakların okunması |
| 13 | Karakter ve değer gelişiminde rol model olarak okul psikolojik danışmanı | İlgili kaynakların okunması |
| 14 | Genel tekrar | İlgili kaynakların okunması |
| 15 | ||
| 16 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | ||
| Laboratuar | ||
| Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | 1 | 30 |
| Sunum/Jüri | ||
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Final | 1 | 40 |
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 13 | 3 | |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 1 | 3 | |
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | 1 | 10 | |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | |||
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 10 | |
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 20 | |
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|