| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Sözlükbilim ve Çeviri | MTF2092 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Bahar |
|---|
| Dersin Dili | Fransızca |
|---|---|
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu @ Fransızca Mütercim Tercümanlık Lisans Programı (2018 versiyon) |
| Ders Kategorisi | Temel Meslek Dersleri |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| Dersi Sunan Akademik Birim | Batı Dilleri ve Edebiyatı Bölümü |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | Lale Ozcan |
| Dersi Veren(ler) | Lale Ozcan |
| Asistan(lar)ı |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, sözcük incelemeleri ve sözlük yapımıyla çeviri olgusu arasında bağ kurmaktır. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | Sözlükbilimin temel kavram ve ilkeleri. |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Yok |
Ders Öğrenim Çıktıları
- Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, Genel olarak dilbilim dallarını, özel olarak sözlükbilim alanını tanımlayabileceklerdir.
- Çalışma dillerinde oluşturulmuş metin ya da söylemlerin anlamsal alan çözümlemesini yapabileceklerdir.
- Sözcükler arasındaki anlamsal ilişkileri çözümleyebileceklerdir.
- Dilin işleyişini, evrimini ve mantığını kavrayabileceklerdir.
- Çokdillilik bilinci ve farkındalığı kazanabileceklerdir.
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | DÖÇ-4 | DÖÇ-5 |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı | Öğrencilerle plan paylaşılır, dersin işleyişi, değerlendirmesi hakkında bilgi verilir. |
| 2 | Konu Anlatımı: Sözlükbilimin dilbilimin dalları Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Sunum baş kaynakça ÖZTÜRK KASAR, Sündüz, Cours de lexicologie dans la formation des futurs traducteurs, İstanbul, Yıldız Teknik Üniversitesi Yayınları, 2003 |
| 3 | Konu Anlatımı: Sözlükbilim, Biçimbilim Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Sunum baş kaynakça ÖZTÜRK KASAR, Sündüz, Cours de lexicologie dans la formation des futurs traducteurs, İstanbul, Yıldız Teknik Üniversitesi Yayınları, 2003 |
| 4 | Konu Anlatımı: Anlambilim, Anlambirimcik çözümlemesi Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Sunum baş kaynakça ÖZTÜRK KASAR, Sündüz, Cours de lexicologie dans la formation des futurs traducteurs, İstanbul, Yıldız Teknik Üniversitesi Yayınları, 2003 Ek kaynak VARDAR, Berke, « Terminologie et néologie », Dilbilim VII, İstanbul, İstanbul Üniversitesi Yayınları, 1987. . |
| 5 | Konu Anlatımı: Quiz- Alan kavramı: kavramsal alan / sözlüksel alan/ anlamsal alan Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Sunum baş kaynakça ÖZTÜRK KASAR, Sündüz, Cours de lexicologie dans la formation des futurs traducteurs, İstanbul, Yıldız Teknik Üniversitesi Yayınları, 2003. Özcan, Lale And Güzelyürek Çelik, Pınar G. . "Alaın Robbe-Grıllet’nin Djinn, un trou rouge entreles pavés disjoints başlıklı romanındaki sözlüksel alanların çevirisi üzerine bir çalışma." Turkish Studies - Social Sciences , vol.12, no.7, pp.41-56, 2017 . |
| 6 | Konu Anlatımı: Anlamsal İlişkiler, Monosémie-Polysémie – Tek ve Çokanlamlılık Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Eklektik kaynakça. İnternet siteleri, bloglar ve forumlar. |
| 7 | Konu Anlatımı: Eşanlamlılık (Synonymie), uygulama, sınıflama, kavramsal yapı. Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Eklektik kaynakça. İnternet siteleri, bloglar ve forumlar. |
| 8 | Ara Sınav 1 | |
| 9 | Konu Anlatımı: Zıtanlamlılık (Antonymie), uygulama, sınıflama, kavramsal yapı. Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Eklektik kaynakça. İnternet siteleri, bloglar ve forumlar. |
| 10 | Konu Anlatımı: Eşseslilik (Homonymie), uygulama, sınıflama, kavramsal yapı. Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Eklektik kaynakça. İnternet siteleri, bloglar ve forumlar. |
| 11 | Konu Anlatımı: Yakınadlılık (Paronymie), uygulama, sınıflama, kavramsal yapı. Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Eklektik kaynakça. İnternet siteleri, bloglar ve forumlar. |
| 12 | Uygulama sınavı | Anlamsal İlişkiler (çoktan seçmeli sınav) |
| 13 | Konu Anlatımı: Üst/Alt adlılık + Geriye dönük adlandırma (Hypo/Hyperonymie + Retronymie) uygulama, sınıflama, kavramsal yapı. Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Eklektik kaynakça. İnternet siteleri, bloglar ve forumlar. |
| 14 | Konu Anlatımı: Altad-Üstad/Geriye doğru adlandırma/Faux amis Sınıf-içi Uygulama: Örneklerle anlatım Sınıf-içi Tartışma: Soru-cevap | Öğrencilerle sunum paylaşılır ve önceden dersin kavram, terim ve konusuna hazırlanarak gelmeleri istenir. Eklektik kaynakça. İnternet siteleri, bloglar ve forumlar. |
| 15 | Dönem genel değerlendirmesi | Final sınavına hazırlık |
| 16 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 14 | |
| Laboratuar | ||
| Uygulama | 1 | 25 |
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 |
| Sunum/Jüri | ||
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 35 |
| Final | 1 | 40 |
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 2 | |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 1 | 6 | |
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | |
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | 0 | 0 | |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | 0 | 0 | |
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | |||
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 7 | |
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 7 | |
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|
