| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mesleki İngilizce | KIM4471 | 3 | 5 | 3 | 0 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Güz |
|---|
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli @ Kimya Lisans Programı (%30 İngilizce) |
| Ders Kategorisi | Temel Meslek Dersleri |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| Dersi Sunan Akademik Birim | Kimya Bölümü |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | Nergis ARSU |
| Dersi Veren(ler) | |
| Asistan(lar)ı |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin uluslararası yayınları tarama, bilimsel metinleri İngilizce olarak anlama, yorumlama, sunma ve çevirme becerilerini geliştirerek kimya ve ilgili disiplinlerdeki güncel teknolojik gelişmeleri takip etmelerini sağlamaktır. Ders, öğrencilerin bilimsel terminolojiye hâkim olmalarına, alanlarındaki yeniliklere İngilizce kaynaklar aracılığıyla doğrudan ulaşmalarına ve bu bilgiyi etkili biçimde aktarabilmelerine yardımcı olacak şekilde tasarlanmıştır. Ayrıca, öğrencilerin güncel kimyasal teknolojilerle ilgili İngilizce sunumlar yapmaları ve tartışmalara katılmaları sayesinde mesleki iletişim becerilerini güçlendirmeleri, eleştirel düşünme, analiz ve sentez yeteneklerini geliştirmeleri hedeflenmektedir. Bu ders, İngilizcenin yalnızca bir iletişim aracı olarak değil, aynı zamanda mesleki gelişim ve akademik ilerleme için bir araç olarak kullanılmasını da amaçlayarak, öğrencilerin kimya alanında küresel ölçekte bilgiye erişme, bilgiyi yorumlama ve paylaşma becerilerini artırmayı hedefler. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | Nükleer enerji, Alternatif enerji kaynakları, Ozon tabakası, Yakıt Pilleri, Biyodiezel, Bor, Bor ve Hidrojen, Gıda Katkı Maddeleri, Güneş Enerjisi, Akıllı Malzemeler, Su Kirliliği, Polimerler I, Biyopolimerler I, Geri Kazanma |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Yok |
Ders Öğrenim Çıktıları
- Kimya ve ilgili disiplinlerde kullanılan güncel İngilizce terminolojiyi tanımlayarak mesleki iletişimde etkili bir şekilde kullanabilmek.
- Uluslararası bilimsel literatürü tarayarak temel bilgileri anlama, yorumlama ve özetleyebilmek.
- İngilizce kaynaklardan kimyadaki teknolojik gelişmeleri öğrenmek ve bu bilgiyi sınıf içi sunumlar ve tartışmalar yoluyla aktarabilmek.
- Güncel kimyasal teknolojiler üzerine yapılan tartışmalara katılarak eleştirel düşünme becerilerini geliştirebilmek.
- İngilizce kaynaklar aracılığıyla mesleki kariyerlerinde karşılaşabilecekleri yeni teknolojik alanları tanımak ve kendi uzmanlık alanlarını belirleyebilmek.
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | DÖÇ-4 | DÖÇ-5 |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders: Nükleer Enerji, Nanoteknoloji, Sınıf içi uygulama (5 dakika): Öğrenciler temel terimlerin kısa bir tanım listesini hazırlar. Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Nükleer enerji ve nanoteknolojinin etik yönleri | Online dergilerden bir makale okuma |
| 2 | Ders: Alternatif Enerji Kaynakları, Karbon Nanotüpler Sınıf içi uygulama (5 dakika): Enerji türlerini gerçek yaşam uygulamalarıyla eşleştirme Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Alternatif enerjinin avantaj ve dezavantajları | Karbon nanotüp uygulamaları üzerine literatür taraması |
| 3 | Ders: Ozon Tabakası, Biyopolimerler Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Ozon incelmesiyle ilgili bir grafik/şekil analizi Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Biyopolimerlerin sürdürülebilir kalkınmadaki rolü | Ozon tabakası ve biyopolimerler hakkında bir metin okuma |
| 4 | Ders: Yakıt Hücresi, Denim Açıcı Enzimler Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Bir yakıt hücresinin diyagramını çizme veya inceleme Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Enzimlerin biyoteknolojik uygulamaları | Endüstride enzim kullanımı hakkında kısa okuma |
| 5 | Ders: Biyodizel, Tekstil Kimyasalları Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Kısa bir biyodizel metnini çevirme Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Tekstil kimyasallarının çevresel etkisi | Biyodizel üretimi üzerine bir makale okuma |
| 6 | Ders: UV-Kürleme, Nanokaplamalar Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Vaka analizi (endüstride UV-kürleme uygulamaları) Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Nanokaplamalar ve günlük hayattaki uygulamaları | Online veri tabanlarından seçilmiş materyaller okuma |
| 7 | Ders: Gıda Katkı Maddeleri, Polimerler II Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Gıda etiketlerini ve İngilizce karşılıklarını belirleme Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Gıda katkı maddelerinin güvenliği ve tartışmalar | Polimerler ve gıda katkı maddeleri üzerine literatür taraması |
| 8 | Ara Sınav 1 | |
| 9 | Ders: Güneş Enerjisi Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Kelime çalışması (güneş hücresi türleri) Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Güneş enerjisinin verimliliği ve sınırlamaları | Güneş enerjisi üzerine bir makale okuma |
| 10 | Ders: Akıllı Malzemeler, İlaç Salınımı Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Akıllı malzemeler hakkında mini sunum Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): İlaç salınım sistemlerindeki etik kaygılar | Güncel çalışmalar üzerine literatür taraması |
| 11 | Ders: Su Kirliliği, Nobel Ödülü Sahipleri Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Çevresel verilerin analizi Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Kimya Nobel Ödülleri ve etkileri | Başlıca Kimya Nobel ödülü sahipleri hakkında okuma |
| 12 | Ders: Polimerler I, Adli Kimya Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Kısa bir adli kimya vakasını çevirme Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Kimyanın hukuk ve toplumdaki rolü | Polimerler I ve bir adli kimya makalesi okuma |
| 13 | Ders: Biyopolimerler I, Cam Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Biyopolimer ürünleri üzerine grup beyin fırtınası Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Modern teknolojide cam uygulamaları | Bölüm ve makale okuma |
| 14 | Ders: Geri Dönüşüm, Fotolitografi Sınıf içi Uygulama (5 dakika): Geri dönüşüm yöntemleri Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Geri dönüşüm teknolojileri ve yarı iletken endüstrisi | Geri dönüşüm ve fotolitografi üzerine makale okuma |
| 15 | Ders: Geri Dönüşüm (Tekrar) Sınıf İçi Etkinlik (15 dakika): Grup özet sunumları Sınıf İçi Tartışma (5 dakika): Küresel bir sorun olarak geri dönüşüm | Geri dönüşümle ilgili tüm kaynakların gözden geçirilmesi |
| 16 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 14 | 5 |
| Laboratuar | ||
| Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | ||
| Sunum/Jüri | 1 | 25 |
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Final | 1 | 40 |
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 5 | |
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | 1 | 10 | |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | 1 | 12 | |
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 12 | |
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 12 | |
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|
