| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Osmanlı'da Matematik Eğitimi | IMO2370 | 2 | 6 | 2 | 0 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Güz, Bahar |
|---|
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli @ İlköğretim Matematik Eğitimi Lisans Programı |
| Ders Kategorisi | Uzmanlık/Alan Dersleri |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| Dersi Sunan Akademik Birim | İlköğretim Matematik Eğitimi Lisans Programı |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | Hasan Ünal |
| Dersi Veren(ler) | Hasan Ünal, Zehra Taşpınar, Elif Bahadır, Muhammet Şahal |
| Asistan(lar)ı | Şevval Gökcen, Belgin Eriz |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, günümüzde kullandığımız matematiğin ilgili bilimsel değerlerini incelemek, bu çağda yaşayan matematikçilerin çalışmalarına ulaşmak ve matematik eğitiminin nasıl etkilendiğini incelemektir. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | Osmanlı’da eğitim anlayışı. Osmanlı’da bilim ve matematiğe olan yaklaşımlar. Osmanlı sayılar ve sayı sistemleri. Osmanlı dönemlerinin matematiğe yansımaları. Osmanlı’da matematik öğretimi. Osmanlı matematik konuları ve önemli eserler. Osmanlı matematikçileri. |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı:Bu ders aşağıdaki MEB mesleki beceri yeterlikleri le doğrudan ilişkilidir: • Öğrencilerin üst düzey bilişsel becerilerini geliştirici öğrenme ortamları oluşturur. • Uygulamalarında, çalıştığı çevrenin doğal, kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini dikkate alır. • Derslerini öğrencilerin günlük yaşamları ile ilişkilendirir. • Öğrencilerin derslerde analitik düşünmelerine yönelik etkinlik hazırlar. TYYÇ’ deki Öğretmen Yetiştirme Ve Eğitim Bilimleri Temel Alanı Kuramsal ve Olgusal Bilgi altında yer alan; • Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. • Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Dersin öğretiminde, anlatım, tartışma, soru-cevap, ters-yüz öğrenme ve işbirlikli öğrenme yöntem ve teknikleri uygulanmaktadır. Ölçme ve Değerlendirme Dersin ölçme ve değerlendirilmesinde, arasınav ve final sınavları ile birlikte, haftalık okumalar yapılarak, her öğrencinin, okuduğu metne yönelik tartışması da değerlendirme sistemine dâhil edilmiştir |
Ders Öğrenim Çıktıları
- 1. Osmanlı döneminde matematik öğretiminin nasıl ve ne şekilde yürütüldüğü öğrenilir.
- 2. Osmanlı dönemindeki önemli matematikçiler ve eserleri öğrenilir.
- 3. Osmanlı dönemine ait yenilikler ve gelişmelerin matematiğe etkileri ve farklı bakış açıları öğrenilir.
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | |
| PÇ-1 | - | - | - |
| PÇ-2 | - | - | - |
| PÇ-3 | - | - | - |
| PÇ-4 | - | - | - |
| PÇ-5 | - | - | - |
| PÇ-6 | - | - | - |
| PÇ-7 | - | - | - |
| PÇ-8 | - | - | - |
| PÇ-9 | - | - | - |
| PÇ-10 | - | - | - |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, dersin tanıtımı | İlgili Kaynaklar |
| 2 | Osmanlı’da eğitim anlayışı ve ilkeleri İlgili Kaynaklar | İlgili Kaynakla |
| 3 | Osmanlı Devleti’nde bilim ve matematiğe olan yaklaşımlar | İlgili Kaynakla |
| 4 | Osmanlı’da Kullanılan Sayılar, Sayı Sistemleri | İlgili Kaynakla |
| 5 | Osmanlı Devleti’nde Yenilikler ve Gelişmelerin Matematiğe Yansımaları | İlgili Kaynakla |
| 6 | Osmanlı Devleti’nde Yenilikler ve Gelişmelerin Matematiğe Yansımaları | İlgili Kaynaklar |
| 7 | manlı Devleti’nde Öğretim Programları ve Matematik Öğretimi | İlgili Kaynaklar |
| 8 | Ara Sınav 1 | |
| 9 | Osmanlı Devleti’nde Öğretim Programları ve Matematik Öğretimi | İlgili Kaynaklar |
| 10 | Osmanlı’da 18. Yüzyıldan itibaren yeni olarak görülen matematik konuları ve önemli eserler | İlgili Kaynaklar |
| 11 | Osmanlı’da 18. Yüzyıldan itibaren yeni olarak görülen matematik konuları ve önemli eserler | İlgili Kaynaklar |
| 12 | Osmanlı Devleti Matematikçileri | İlgili Kaynaklar |
| 13 | Osmanlı Devleti Matematikçileri | İlgili Kaynaklar |
| 14 | Osmanlı Devleti Matematikçileri | İlgili Kaynaklar |
| 15 | Osmanlı Devleti Matematikçileri | İlgili Kaynaklar |
| 16 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | ||
| Laboratuar | ||
| Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | 1 | 30 |
| Sunum/Jüri | ||
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Final | 1 | 40 |
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 2 | |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 13 | 7 | |
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | 1 | 20 | |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | |||
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 10 | |
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 20 | |
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|
